NI作為一家來自工業(yè)與教育領(lǐng)域的廠商，在院校方面自然有著天然的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⒐I(yè)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域，使得學(xué)生可以將現(xiàn)在掌握的技術(shù)更好地應(yīng)用到未來的工業(yè)領(lǐng)域以及科研開發(fā)當(dāng)中。而NI在全球有35000家用戶企業(yè)，可以為培養(yǎng)出的人才提供廣泛的輸出渠道。NI全球副總裁 Dave Wilson先生對(duì)于NI提出的“Do Engineering”的理念信心十足。未來，NI將一直貫徹 “學(xué)中做、做中學(xué)”的先進(jìn)理念，幫助更多的中國(guó)的年輕人走向工程人才之路。
NI 全球副總裁Dave Wilson
完整的國(guó)內(nèi)工程人才培養(yǎng)體系
從國(guó)內(nèi)的角度來說，NI一直與國(guó)內(nèi)整個(gè)院校有著非常緊密的合作，而且相比較其它企業(yè)在教育市場(chǎng)的投入來看，NI更注重的是一個(gè)完整的體系，這個(gè)體系不僅體現(xiàn)在教學(xué)、科研上面，更注重的是一整套循序漸進(jìn)的工程人才的培養(yǎng)體系，也就是NI所說的engineering pipeline。從教學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)到專業(yè)教學(xué)，到學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)，然后到科研，甚至到產(chǎn)業(yè)化，與學(xué)校構(gòu)成了一個(gè)完整的合作的生態(tài)圈。目前國(guó)內(nèi)在教學(xué)方面面臨著很重要的問題，就是師資的培訓(xùn)，今年NI在教育部的產(chǎn)學(xué)合作育人的項(xiàng)目下和十個(gè)高校建立了產(chǎn)學(xué)合作育人的示范基地，分布在中國(guó)的不同省份，這個(gè)基地專門是為了在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)師資團(tuán)隊(duì)而設(shè)立的。
另外，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，NI每?jī)赡暝谥袊?guó)會(huì)協(xié)辦虛擬儀器大賽，，去年有1600多個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參加。另外像在科研方面、產(chǎn)業(yè)化方面，NI著重在例如移動(dòng)通信、5G、車聯(lián)網(wǎng)以及IOT和智能制造等國(guó)家十三五規(guī)劃中的重點(diǎn)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)上進(jìn)行投入，聯(lián)合國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校申請(qǐng)一些項(xiàng)目，孵化一些有影響力的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，也是非常符合NI本地的合作的需求。
推進(jìn)工程類在線教育
除了院校方面的合作，NI也與學(xué)堂在線積極的進(jìn)行了在線教育的合作。在采訪中Wilson先生特別強(qiáng)調(diào)在線教育對(duì)于工程從業(yè)人員的意義，從中國(guó)的情況來看，在線教育還是在一個(gè)起步的階段，但不光是針對(duì)高等教育還是針對(duì)K12教育體系，在線教育都是有很大的市場(chǎng)，現(xiàn)在在線教育在中國(guó)其實(shí)有兩個(gè)難點(diǎn)。第一個(gè)是優(yōu)質(zhì)的在線教育，課程上還不夠豐富。NI和學(xué)堂在線的合作，其中一個(gè)合作點(diǎn)就是希望能夠和學(xué)堂在線一起共同支持老師開設(shè)優(yōu)秀的MOOC課程。第二個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工科的學(xué)生來說，最重要的是動(dòng)手實(shí)踐，如何解決實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的問題，其實(shí)是在線工科教育的一個(gè)難點(diǎn)。NI和學(xué)堂在線一起探索如何用小型化的、成本低的設(shè)備，讓學(xué)生在在線學(xué)習(xí)的時(shí)候動(dòng)手做這些實(shí)驗(yàn)。此外，NI和有著40多年歷史的英國(guó)著名在線教育機(jī)構(gòu)Open University進(jìn)行合作。依托其在英國(guó)已經(jīng)有了很好的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)的模式，雙方共同提升在線工程教育的實(shí)踐水平。
加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
此外NI中國(guó)區(qū)市場(chǎng)經(jīng)理湯敏女士以及NI中國(guó)院校計(jì)劃經(jīng)理潘宇女士也都提到了如何與國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，培養(yǎng)包括高等職業(yè)技術(shù)人才在內(nèi)的應(yīng)用型人才。例如，德國(guó)在職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、高職以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)上做得非常不錯(cuò)。在中國(guó)制造2025的背景下，政府是希望像NI這樣的企業(yè)能夠加強(qiáng)在二三類院校以及職業(yè)院校的人才培養(yǎng)。這方面，NI也在積極的發(fā)展本土合作伙伴，比如和知名的教學(xué)儀器廠商亞龍一起積極探索，在職業(yè)教育領(lǐng)域，通過NI的Do engineering的概念，能夠增強(qiáng)中國(guó)在應(yīng)用型人才、職業(yè)型人才上面的培養(yǎng)。
虛擬儀器大賽重磅來襲
NI虛擬儀器大賽自開辦就一直秉持著三創(chuàng)原則，即創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)意就是充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們用放開思維來做實(shí)踐。另外，NI教育的產(chǎn)品線越來越豐富使得比賽設(shè)置的科目也越來越豐富。舉例來說，今年增加了實(shí)際技能的小組，也把創(chuàng)意和創(chuàng)新做了明確的區(qū)分，創(chuàng)意可以浮想聯(lián)翩，但創(chuàng)新就必須結(jié)合工程的一些實(shí)際應(yīng)用來體現(xiàn)。
NI也期待能夠通過大賽給予年輕的工程師更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能讓更多的工程專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子走向自己理想中的工程師之路。
